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直播课，是目前线下机构平稳过渡线上的必备教学模式。在线直播打破时间、地域限制，相对于录播课又有较强互动。
首先我们先看一下直播课的几种模式和特点：
模式和特点
想要上好一节在线直播课，并不是简单地露个脸、讲讲PPT就可以的。每一个环节都需要仔细打磨：课前准备、课堂互动、课程分析等。
在线授课的三个核心点：直播教室、课程内容、授课能力
01课前准备
好的开始是成功的一半，课前准备是否充分直接关系到这堂课的成功与否。
A . 课前几问：
直播课的目的？营销课/正课/应急
上课模式是啥？小班/ 一对一 /大班
什么样的老师？年轻 ,段子手, 有才
什么样的助教？心细, 耐心, 了解课程
课时多长时间？少儿30分钟, 初高中1小时
B . 设备准备
电脑：笔记本，Window要Win7 以上，建议用微软或苹果电脑。
耳麦：耳机+麦克风二合一，推荐森海塞尔PC8 USB，便宜点的可以考虑北恩FOR600。
摄像头：笔记本用自带摄像头即可，追求清晰度可以买罗技C900系列，补光灯某宝40元左右。
手写板：推荐Wacom 和冠手写板 Bamboo Pen Small CTL-472/K1-F
C . 网络环境
1.供应商：优选联通、电信英语直播课和录播课哪个好，目前所有直播厂商上行稳定2M足够。
2.开课前，重启路由器，网速会重启。
3.上课时，家里不要打游戏，或 其他占用网络的活动。
4.测带宽工具：
D . 授课环境
1. 大场地优于小场地
2. 有家具好于无家具
3. 使用无线、离路由器越近越好
4. 建立印刷公司背景LOGO
E . 提前测试
1、两侧
提前一天测试（检查设备情况），课前提前半小时测试（声音质量）
2、三评估
声音是否清晰、视频是否清晰、声音是否连贯（与网络相关）
3、看网络波动
看固定时间段网络波动（与讲课时间段相同时间测网络）
F . 课件准备
1. 课件尺寸 16:9 优于4:3
2. 一页一题
3. 注意留白
02课堂互动
A . 课前互动
目的：提升气氛、课程介绍
标准：有声有色
必做项：一定把PPT打开，有人在教室内发声。
谁来暖场：名师大班直播、先让助教暖场、非名师，教师暖场即可。
暖场方式：讲段子、唱歌、播放、小视频
注意：1.无论正课时间是否开视频，暖场时间都开视频。
2.开课时间一定要准时，不提前不退后
B . 课中互动-讲师
上麦：超大班课中建议不上麦
多看：多观察右侧聊天英语直播课和录播课哪个好，看共性问题，当时解答
多看：不断抛出问题，激发学生思考，聊天窗口形成互动
点名：主动邀请不互动的同学互动
互动文字互动原则：简单原则英语直播课和录播课哪个好，比如，清楚的同学打1，不清楚打2
提示
1. 答题卡-一题一用，弹屏解答
2. 小班上麦：雨露均沾、严控时间
3. 学生设备有问题怎么办：无声音、声音不清晰，最长10秒，下麦，下一个同学
4. 小班课学生文字解答后不要立即公布答案，让学生上麦分享解答思路，让学生手写参与解答
5. 中间休息：10分钟以为，可同学上来唱歌，或讲师讲段子，与课程相关
C . 课中互动-助教
整理问题：分类，共性问题发给老师
解答问题：文字解答学生问题
控场：把握学生听课
禁言：给捣蛋学生禁言
设备抢修：及时联系无法上麦同学，远程协助解决（远程协助软件推荐：向日葵）
D . 课后互动
课中问题系统解：针对课中未解答但有价值问题系统答疑
语音抢麦提问题：如果大班课，可以尝试语音抢麦，抢到麦的同学如果出现问题
课程回顾：针对某一章节没有讲透的内容，回炉重讲
销转：销转可以直接说，没必要兜圈子
限制问题数量：课中问题解答完毕后，让学生提问，明确告知可解答问题数量。
授课注意事项
1. 语速适当快，每分钟300字
2. 多看右侧聊天窗口，共性问题及时解答
3. 助教整理课程纪要，发在问题窗口，解答问题也要发在问答窗口
4. 把学生当朋友
5. 内容第一
6. 全员禁言（大忌）
7. 一味的自己讲（大忌）
03课程分析
到课率：听课人数、购买课程人数——宣传质量
课程峰值：整个授课过程中教室内的最高人数——内容质量
听课时长比：教室内所有学生听课的总时长/到课学生数量*课程时长——听课质量。
互动比：超过3次互动同学数量/到课学生数量——教师互动质量
差评比：差评留言学生数量/到课学生数量
总之英语直播课和录播课哪个好：线上直播课的上手指南，对于刚接触线上上课形式的老师来说，还是有一定挑战性。在这特殊时期，还是需要各位老师多去尝试线上形式，多磨课，课程准备充分！
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