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点评名师：曹淑开，郑州市第十一中学2020届高三英语学科备课组长，中学一级西席。郑州市文明西席，获郑州市优良课一等奖，天下中学生英语能力比赛优异教导西席，奥林匹克英语作文大赛锻练员，郑州市中学生英语演讲角逐优异教导西席。
1、英语天下Ⅰ卷整体评价
2020年是很多省分新旧高考“过渡之年”，也是“大疫之年”，“不乱”压服一切。充实斟酌分歧地域考生群体的能力程度和现实环境，2020年高考英语天下Ⅰ卷试题以“不乱”为主基调，经由过程立异试题设问方法及优化滋扰项设置等方法，公道节制难度与区别度，存眷试题的期间性和公允性。充实表现高考的焦点功效“树德树人、办事选才、指导讲授” ，涵盖了高考评价系统提出焦点价值、学科素养、关头能力、必备常识4个维度的考核内容，彻底合适高考的考核请求，即“根本性、综合性、利用性、立异性”。
浏览理解内容丰硕，话题触及火车信息、频频浏览经典册本、活动康健、科技糊口和生理康健，标题设置考核了学生对文章深层意义的理解和对主题的掌控。完形填空还是一篇夹叙夹议、重在群情的文章，讲述了一名不肯对孩子扯谎的父/母亲的心路进程，属于人与自我主题，发人沉思。考点散布平均，重点凸起对动词、名词的考核。语法填空环抱嫦娥四号无人探测器在月球后背乐成着陆的重大事务，彰显民族自傲激起民族骄傲感，试题难度中等偏上。漫笔改错经由过程讲述作者第一次做番茄炒蛋的故事，提倡劳动意识，难度中等偏易。书面表达请求考生简介身旁值得尊重和恋慕的人，并阐明来由。设题情势别致，冲破了以往手札体的老例，给考生留出了阐扬的空间。该试卷具备如下五个显著特色：
1. 试题难度与客岁至关，没有呈现偏难怪题，可是区别度增长；
2. 以英语学科焦点素养为纲，考核必备常识和关头能力，对说话输出能力考核进一步深化；
3. 继续环抱三大主题：人与天然、人与社会、人与自我，选材遍及，文体多样、期间性强；
4. 以“树德树人”为焦点，综合考核德智体美劳、活动康健、先辈科技、自我认知和社会来往等方面；
5. 融入中国元素，布满正能量，强挪用英语讲述中国故事。
2、英语天下Ⅰ卷试题评价
1.浏览理解
2020年的浏览理解选材丰硕、题材遍及，切近糊口，文体触及利用文、阐明文等，内容别致、融常识性、意见意义性、思惟性和适用性一体。长难句，熟词活用及行文隐含信息较多。浏览理解A篇是利用文，先容了一些火车信息，包含票务信息，失物招领，沐日放置，搭客办事及部门班次信息，考核学生快速筛查获得精准信息的能力。浏览B篇论述作者频频浏览本身所爱好册本的感悟，在重读中不竭思虑并晋升本身，经由过程展示文字之美、浏览之乐指导学生育成崇高的审美情趣和杰出的审好心识。C篇先容竞交运动race walking及其与跑步running的分歧的地方，经由过程真正的说话情境，指导学生存眷体育活动，提高平安熬炼意识。D篇存眷发光植物glowing plants的最新钻研，提倡科技扭转糊口，节省能源的环保意识。七选五语篇以自我接管self-acceptance为话题，典范的“人与自我”主题，提倡自负自傲、乐观向上的人生立场。
本年高考英语浏览理解标题继续对学生批评性思惟和思惟深度举行考核。浏览理解第一节15道小题中有10道小题，考核揣度、归纳和归纳综合等高阶浏览理解能力，区别度较大。此中，24小题，26小题，35小题难度稍大。对考生的说话常识、思惟品格都提出了更高的请求。详细评析以下：
24. Why does the author like rereading?
A. It evaluates the writer-reader relationship.
B. It’s a window to a whole new world.
C. It’s a substitute for drinking with a friend.
D. It extends the understanding of oneself.
起首考生要应用批评性思惟，解除自觉得的知识B，由于这里讲的是重读rereading，不是认识的浏览开辟视线，文中也没有说起a whole new world。此外三个选项别离呈现evaluate（评估、评价）, substitute（代替、取代品）和extend（延长），请求考生熟知他们的寄义和区分，而且能和原文第一段But books don’t change, people do(书没有变，人变了). And that’s what makes the act of rereading
rich and transformative(丰硕而且有鼎新能力的) 对应起来。请求考生对课标辞汇的把握要扎实。
26. What does the underlined word ＂currency＂ in paragraph 4 refer to?
A. Debt.（债） B. Reward. （报酬、酬谢）
C. Allowance.（补助、零用钱、限额） D. Face value.（面值）
在日常平凡的进修中，乃至如今去查字典，都找不到currency能对应reward。这就请求考生不克不及单凭死记硬背，要具有语境意识，理解辞汇在详细情境中的寄义。
35. Which of the following can be the best title for the text?
A. Can we grow more glowing plants?（咱们能种更高发光植物吗？）
B. How do we live with glowing plants?（咱们若何与发光植物共存？）
C. Could glowing plants replace lamps?（发光植物能代替灯吗？）
D. How are glowing plants made pollution-free?（若何让发光植物无污染？）
天下I卷浏览D篇以plants为话题。开篇先容钻研已发明（Recent studies have found…）的绿色植物给人们带来的各种好处，包含低落犯法率，提高员工事情效力等。第二段引出MIT的工程师们更进一步(have taken it a step further)钻研了植物的更多样，更分歧平常的功效，包含感到是不是缺水，探测地下水里的有害物资。今朝，他们正在想(we’re thinking about how)若何能让植物起取代糊口中经常使用品的功效。第三段讲最新的
项目之一(one of his latest projects)-让植物发光。第四段讲工程师们对发光植物将来的假想(in the future)。最后一段讲照明占电能损耗的一部门，而且传输进程中有损耗，发光植物也许能帮忙节省能源(glowing plants could reduce…)。语篇层层深刻，从钻研发明到将来展望，最好题目可能就显现出来了。请求考生有较强的总结归纳能力。
2.完形填空
2020年的完形填空漫笔是一篇夹叙夹议的文章，重在群情，属“人与自我”主题。讲述了一个不肯对孩子扯谎的父/母亲的心路进程，指导学生常与“本身”对话，反思中发展。立意别致，耐人寻味，给人以启发。作者起头为了避免孩子们请求出去玩，硬是坑骗孩子说那是窗不是门。厥后意想到不应对孩子扯谎，应当尊敬究竟，教他们熟悉真正的世界。该试题除对考生的必备常识，说话能力举行考核外，还隐形考核了学生操纵大语境解决问题的思惟品格。与2019年的完形填空题比拟，增长了介词短语的考核，名词动词还是重要考查点，形容词副词次之。试题依然无连词、和代词考核。
3.语法填空
2020年的语法填空漫笔是一篇阐明文，语篇讲述嫦娥四号无人探测器在月球后背乐成着陆的重大事务，彰显民族骄傲感；该题设空科学、考点了了、笼盖面广。63小题的where指导定语从句，64小题的be of+ n.固定搭配，65小题的more…than 固定搭配，68小题的一般如今时的被动语态，是难点易错题。
4.漫笔改错
2020年漫笔改错语篇讲述作者第一次做西红柿炒鸡蛋的履历，指导学生在真正的糊口体验中感觉劳动的辛劳和光荣，尊敬劳动，而且愿意进修和介入劳动。漫笔设置了10处说话毛病，增长和删除各1处、点窜8处，连结了近10年来的命题气概。考核了形容词副词，动词不定式，并列连词，名词单复数，介词，状语从句指导词，冠词及人称代词情势，漫笔中设置的毛病都是考平生时写作中常犯的典范毛病。没有呈现偏难怪题，表现了根本性和综合性的考核请求。与客岁比拟，没有考核名词性从句。试题设置的毛病以词法为主，分身句法和行文逻辑。试题难度不大，学生轻易得分。
5.书面表达
2020年的天下Ⅰ卷英语书面表达是最热议的话题之一。起首，命题情势让人线人一新。冲破了多年来经常使用的撰写手札或邮件情势，以命题作文情势连系详细的情境考核说话表达能力，表现了高考命题不竭深化内容鼎新，立异试题显现情势，避免试题情势固化，踊跃阐扬指导中学英语讲授的感化。固然命题情势比力别致，可是考核的倒是写人叙事这个根基功。一样的标题给到初中生乃至小学生去写，都无可厚非，只是请求到达的说话输出条理是大纷歧样的，以是考生切不成轻敌，高中学段所请求的到达的说话应用能力仍是要极力展现出来。其次，试题内容惹人沉思，在期间布景下具备踊跃的价值导向感化。指导考生存眷真正对社会成长和民族前进有进献的人，对自我发展有踊跃影响的人。疫情布景下，英勇逆行的医护职员，苦守社区的事情职员，保护秩序的公安干警，鼓吹抗疫的下层干部，方舱病院的自愿者，苦守网课阵地的教诲事情者…… 他们可能就是考生的怙恃，亲人，或邻人等身旁的人。可以写普通而伟大的怙恃，教员，亲朋，也能够写袁隆平、屠呦呦，钟南山、李兰娟这些期间榜样。再次，命题表现了英语作为外语的东西性。咱们进修英语，不但仅是为了读懂外刊文章，领会英语国度的风土情面，更首要的是要用英语讲好中国故事，讲中国好故事，讲中国人的好故事，让全球更领会咱们中国的人和事。
3、2020年英语天下Ⅰ卷试题带来的思虑
起首，高考英语对学生说话输出能力考核进一步深化。固然浏览理解、完形填空一向在考，可是对辞汇的考核更深刻，好比本年浏览中呈现的currency，register，pound都不是讲义生词内外的直接寄义，也不是熟词生义常见用法，乃至掀开字典都找不到对应的释义。是以，非论学生做几多辞汇操练，背几多遍这个单词，都不会想到在语篇情形下另有如许的用法。高考考核的输出能力不是单词背诵能力。咱们的辞汇讲授仍需不竭摸索。
其次，利用文写作能力考核进一步深化。标题再也不是单一的或约请或感激或告诉，而是分歧体裁交织在一块儿，交融性强。好比天下Ⅰ卷写身旁值得尊重和恋慕的人，写作内容既考核人物先容，还考核说理论证。考生若纯真靠套模板，套范文，不会承接，达不到寒暄目标，看似简略的标题很难拿到高分。想要咱们的学生要把人物写得很鲜活，日常平凡讲授中就要操纵各类前言素材，让学生之间，师生之间，学生和优异人物之间常常去评价，去创建接洽，那末测验时就是瓜熟蒂落。真正把写作讲授和现实应用连系起来。西席还要能站在必定高度归类，就像咱们讲语法那样分门别类，一类一类去教，如许讲授才会有变得有兴趣，可迁徙。
最后，咱们说高考题选材有较着的期间特性，可是英语作为一门外语，对付社会热门从不会直接考，也不会让直接写。我不否决抓热门，押考题，但英语本色是中外交换的桥梁，咱们英语西席要讲授生期间大布景下英语的寒暄功效，用英语通报在期间布景下该做甚么事，成为甚么样的人。要踊跃把期间特性纳入温习备考系统，可是西席必定要挑选，提取，归纳。
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