I think you are the April of this world,

我说你是人间的四月天；

Sure, you are the April of this world.

笑响点亮了四面风；

Your laughter has lit up all the wind,

轻灵在春的光艳中交舞着变。

So gently mingling with the spring.

你是四月早天里的云烟，

You are the clouds in early spring,

黄昏吹着风的软，

The dusk wind blows up and down.

星子在无意中闪，

And the stars blink now and then,

细雨点洒在花前。

Fine rain drops down amid the flowers.

那轻，那娉婷，你是，

So gentle and graceful,

鲜妍百花的冠冕你戴着，

You are crowned with garlands

• 　　余老师上第一节公开课，做了很多功课来备学生。??????她说:“
  
• 三年级学生的年龄在九岁左右，他们活泼好动，表现欲、参与欲非常强烈，喜欢直观形象思维，对歌曲、游戏、模仿特别感兴趣。但也有个别学生学习目的不太明确，对学习抱着单纯的求趣心理，对于自己感兴趣的东西就认真学，不感兴趣的就不学。针对其年龄特点，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，把知识融合在符合他们兴趣的任务活动中。
  
•    学生对英语学习的情感表现：绝大部分学生有强烈的学习英语的愿望和兴趣，敢于开口，乐于模仿，积极参与各种英语实践活动；能在各种小组活动中积极与他人合作，共同完成学习任务；在歌曲、游戏、模仿等活动中体会英语学习的乐趣。但也有个别学生的学习热情较低，欠缺主动性。”
  

   动态形课堂来啦。

  1.创设情景。余老师拿起一个课前已准备的书包，说：“Look! What is this? It is a bag. This is a bag(课件展示)，领读:bag ,bag ,bag . this is my bag, so I can say “I have a bag”然后导入课题，通过情景，提出疑问，引发学生对新知的探究欲。
     2.设计一个Guessing的游戏，猜猜书包里的物品，为了调动生的求知欲，丰富课堂教学模式，并扮演一个粗心，邋遢的马大哈学生，8。由此设计了一个小小的课堂小插曲来逐步呈现新词汇  book，并教读。
   3.出示幻灯片，让学生观看观看图片学习其他单词，拼写单词并跟着老师读词汇，要求学生模仿正确的语言、语调，使学生视觉、听觉上感受英语的熏陶，培养良好的语言基础。同时完成两个有关单词的小练习。
   4.在学生巩固单词的基础上，趁机呈现句型I have a/an...先创设情景，学生在教师引导下练习此句型，注意强调a和an区别。然后播放多媒体课件，让学生观看并引导他们练习此句型，注意强调eraser，crayon等单词的发音及拼写。

让学具会说话，让同学们充分感知单词色彩。通过给自己的物品涂色，增强学生学习的趣味性。

玩两轮游戏《萝卜蹲》让学生最佳状态进入英语课堂 。课堂气氛十分活跃。

第二节课崔老师执教《where are you from? 》

课堂形式多样，老师全英语上课，与学生互动好。非常棒！??????

　　第三节课评课。
评课领导有:白果完小杨友良校长，白果镇中心学校纪检专干赵立安督学，白果一中符文君副校长，白果完小谢雨薇老师、王偲宇老师。
各位老师都分别进行了评课。进行了优点与建议两方面的总结。智慧是新的性感，评委们总结非常到位，让上课的老师学习到了很多。感谢各位领导莅临本校英语教研活动。