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历时4年
20多份专题报道
500余万字
260位专家
对普通高中课程方案和语文等
14门
经国家教材委员会审查通过
于2017年底印发
并于2018年秋季开始执行
这次
博士生导师
普通
王蔷教授
介绍了
及阅读素养的发展途径
Q:
在新的学科目标要求下,您认为今后英语阅读要遵循哪些原则? 阅读素养的发展路径是什么?
A:
过去,我们英语阅读比较关注知识和技能方面,其实阅读我们忽略的是意义,更应该关注语篇关注阅读的素养,也就是其实阅读当中我们还要关注学生的阅读体验,积极的阅读体验。那么学生在过去阅读当中都是以刷题做题为主要的阅读形式,所以学生对阅读没有兴趣。这就是在这次课程改革当中从简单的关注阅读的技能,或者阅读的理解能力的一种提升和检测,变为对阅读素养的关注。阅读素养是我们近两年提出一个新的概念,那么这样的概念主要包括两个方面。
阅读能力的提升同时还包括另外一个部分也就是阅读品格,这个阅读品格里面有阅读积极的体验、良好的阅读习惯和对阅读本身的一种调整和反思。因为我们要改变这样一种阅读让学生去享受阅读,通过阅读获取知识,所以我们的阅读教学也应该发生变化。
不仅仅是课堂的阅读,刚才我们讲过了通过
在本期新课标专家解读中,王蔷
同样,在
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