今天有幸参加山东省小学英语线上培训，感到非常荣幸，在这里要感谢学校领导给我这次机会。上午听了两位专家的讲解让我感受颇深。

下面????我们的培训会议正式开始！

　　首先老师为我们讲解了整体单元教学的内容环节，杨老师讲到单元整体教学要有教学目标、教学内容、教学过程、单元作业、单元板书以及评价。

　　随后杨老师为我讲解了思考与反思的重要性，以及如何培养学生的文化意识。并且结合自身教学实践，谈一谈自己是如何在课堂中开展类似活动的。

　　鲁子问教授首先向我们回顾了以前的英语单元教学设计历程以及过程再构的三种方式，从2007----2009.再从2010----2012.随后到2013---2014的实施阶段。最后2015---2017的规范阶段。

满满都是干货，让我收获满满。

　　第二位专家大咖讲解了小学英语有效活动的要素、设计以及特性。专家语音幽默诙谐，更贴和外研版教学内容。让我为以后得教学有了更明确的方向

　　下午八个地市的老师就上午两位教育领航人的精彩讲座，进行了各种和实践相联系的深度思考，又是一轮轮智慧火花的碰撞。

　　来自枣庄小学英语团队分享了他们的整体教学设计。话题逐渐深入，情境也更加贴合生活实际，提升学生的总体语言，将相关核心内容整合在完整的情境中，让学生在实际情境中运用，体现出语言的整体性。

　　济宁市琵琶山中心小学的田盼盼老师，为我们分享了 如何在小学英语教学中培养学生的文化意识。分享中，她提到我们可以以拓展课为契机，贴近文化内涵。在教学中进行情景创设，了解文化。丰富的校园活动不仅可以提高孩子们学习英语的兴趣，还可以提升孩子们的跨文化意识。

　　来自日照市的英语教师团队为我们分享了她们在英语学习中的实践与探索活动，一系列的活动为孩子们提供了说英语、秀英语的舞台，英语课本剧表演活动极大的提高了孩子们的学习热情。

　　通过一天的培训，让我对英语教学有了更深刻的认识，让我进一步明确了教育教学目标，更注重教学反思，写好教学后记，重视教学反馈意见，做好自我评价。