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序言国内做英语老师的朋友写信要我推荐英语分级阅读书单。搁置了很久，因为实在不愿意把满天飞的“某杂志推荐书单”或“某个人通过各种信息整合的阅读书单”随便发送给友人。于是下决心自己整理一篇实用手册。分享的经验包括两层：一层是我儿子作为英语零基础插班生在美国小学的经历，第二层是美国的课堂里教导小孩子阅读的经验。希望对小朋友学习英语有帮助。授人以鱼不如授人以渔何为分级阅读书单？就是把各种寓教于乐的童书根据语言的难易程度分类，帮助不同英语水平的孩子选择适合的书籍。好书何止千万，如果只读书单上的书无疑是取了一勺水而放弃整个海洋。况且家长很快会发现无论书单上的书多么经典，多么有名气，如果孩子不喜欢，他就不愿意读。早期阅读，兴趣比经典重要。怎样才能选择配合孩子的兴趣同时又兼顾孩子能力的书？很简单，家长学会图书分类的标准就可以自己辨别和把关孩子的阅读了。
其实，在美国没有所谓的统一阅读教材，出版商，学校，图书馆，书店都有分级阅读推荐书单。有些大型出版社，如 scholastic, mcgraw hill, ，houghton mifflin 等也发行分类阅读材料。美国小学每间教室都有藏书，老师会购买图书并分级，然后用不同的颜色标注，供孩子选取。对于有时间又希望孩子能有丰富多彩阅读体验家长可以学学。接下来我会重点介绍这种为孩子选择分级图书的办法。
英语的学习分为英语语言阶段（language arts) 和 英语文学阶段（literature). 前者涵盖小学，后者涵盖初中到高中。达到英语文学阶段后，书籍不是“分级”而是“分类”了。所以说分级，我们多指语言阶段的阅读。我把这个时期阅读物分为5个等级：婴儿级，幼儿园级（2-5岁），学前级（4，5，6岁），小学低年级（1-3年级），小学高年级（3-5年级）
图书分级主要看三个指标：1. 语言的难易程度2. 儿童的心理特征3. 阅读的目的
婴儿等级
这类的书更多的是阅读体验。很多书只有图片，或者几个单词，主要用于父母读，孩子听，让孩子知道，“书”这种东西里面有如此多的内容! 这个过程需要父母很好的演绎英语，并有足够的想象力。对于父母英语不是母语的小朋友来说实用性不大。
幼儿园等级（2到5岁）这一等级的书可以再细分。简单来说就是从每页单句到每页多句（但句型重复）的图画书,用词基本是视觉词汇（sight words)。经典的“月亮”，“小棕熊”，“毛毛虫” 已经被提过无数次了，我就不多说了这里介绍一些孩子容易喜欢的书。我将它们分为三类知识书：the nose book, the ear book, the foot book 各种字母书故事书：where the wild things are, the berenstains’ bear, 苏博士的 one fish two fish , hop on the pop, mr brown can moo can you 另外，我经常会去书店淘各种很棒，但未必著名的书游戏书：i spy 系列,各种手工书
这个时期读什么其实不重要，怎么读才重要。亲子阅读是这个阶段的重点。父母读给孩子听，孩子看图片理解故事，同时为拼读和常用字的学习做准备。推荐：
i love you because you’re you by liza baker,
该书以深情的口吻，用一个母亲的立场描述了自己对孩子长大中点点滴滴的包容和喜爱。文中塑造了一个时而懂事温柔，时而调皮捣蛋，时而胆小退缩的孩子，同时让人感叹母亲的那种时时刻刻的守护。一定能暖化孩子和妈妈的心。
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eating alphabet by lois ehlert
这是一本有趣的学字母书，将字母与水果联系起来，配上生动的图片，小朋友爱不释手。
i spy by jean marzollo
i spy 系列是可以玩的书，父母念让孩子找出句中提到的物品。学单词，学句型，亲子互动，一举三得。
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学前等级（4到6岁）这一阶段和幼儿园阶段最大的区别就是从亲子阅读向独自阅读过度。基本次序是，父母读，孩子跟读，单独读。一开始可以让孩子先读幼儿园时期用作亲子阅读的书，再往语言内容有深度的书扩展。这个阶段的书仍旧是图画书，每页多句，词汇以视觉词汇，韵律词汇为主。这个阶段是美国孩子学自然拼读和基本句型的主要时期，所以几乎所有好的作品都押韵节律，幽默风趣，寓教于乐。经典的有 clifford the big red dog，the berenstain bears，curious george, 苏博士的the cat in the hat, green eggs and ham，the lorax, 苏博士的书绝对是这一阶段经典中的经典。其他，维尼熊系列，芝麻街系列，米老鼠系列，太多了！几乎大部分的图画书都是为这一阶段的孩子准备的。词典书： storybook dictionary
下面介绍我很喜欢的三本单本：
green eggs and ham by dr. seuss
这是一本争论要不要吃绿色火腿的书。秉承苏博士一贯用词鲜活，想象奇特的风格。每一页都能读出韵律。我儿子当年爱不释手，一遍一遍的听，到现在学拼读的时候都会脱口而出里面的句子。同时教会孩子任何没吃过的食物，都可以尝一尝，即使是绿色的火腿。
the best nest by p. d. eastman
这是一本很感人的故事，讲述了一对快要下蛋的小鸟夫妻，为了给孩子寻找最好的房子探索了很多地方，最后发现有爱的地方就是家。
richard scarry’s storybook dictionary
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我特地推荐一本词典书，因为从一年级开始，老师会教孩子使用字典，我们可以通过阅读培养孩子用字典的兴趣，这是一个很重要的技能，它预示着孩子自学的开始。这本书属于作者的金色系列，脱离字典给人枯燥无味的印象，所有见过的
孩子都爱不释手，我也第一次知道原来字典也可以这么有趣。整本书就是一个大型的剧本，描述了一个小镇居民的生活，每个单词都可以延伸出一个故事或场景，秉承了一贯的细节和搞笑风格。绝对推荐！
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小学低年级（一至三年级）
这个时期是孩子培养独自阅读的黄金时期，原因是孩子已经上小学了，开始正式学习各种英语的语言知识，拼读，句型结构，词汇累积，都是在这三年完成。阅读目的从兴趣的培养过渡到学习语言，获取知识，享受过程。阅读的方式从朗读向默读过渡。这一段时间是孩子英语水平突破性增长的时期。所以这一时期的书籍从语言上讲，覆盖的跨度很大，可以从图画书，漫画，到章节书。从内容上讲，多是和学生生活相关，或内容以奇幻悬念为主，可以激发孩子的同理心和好奇心。另外涉及，科学，人文的书籍也可以作为说明性文体介绍给孩子。
图画书：pete’s the cat, amelia bedelia, magic school bus
章节书：horrible harry’s secret, the littles, diary of a wimpy kid， a to z mysteries ，
推荐：
come back, amelia bedelia by peggy parish
amelie 系列是小学老师的最爱。讲述了一个外国女孩在美国工作，但因为英语不佳，经常搞错状况，笑料百出。搞笑逗趣的同时，孩子也发展出对英语学习的热爱。这本书体现了英语进阶中一个很重要的概念，一语双关（play words）,喜欢听脱口秀的人都知道老美有多爱这个。在二，三年级的课堂，一语双关是语言学习的重点之一。
diary of a wimpy kid by jeff kinney,
wimpy kid 是近十年来美国最流行的儿童系列之一。以日记的形式讲述了一个颓废男孩每天的生活，类似男版的樱桃小丸子。作者刻意模仿孩子的语言，用词鲜活，内容逗趣，营造了一个无比轻快舒适
的阅读氛围。
pearl harbor by stephen krensky
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珍珠港是著名的历史事件。多数史书晦涩难懂。但这篇改编版的历史书，用词浅显，叙事简洁，故事性强，很适合孩子阅读。最重要的是在学习历史的同时培养了孩子读说明性文字的兴趣和信心。
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小学高年级（三到五年级）
这个时期的阅读目的已经从语言学习发展为故事理解，知识掌握和深度思考。其实从小学二年级，老师就会开始教授阅读理解的技能，并鼓励孩子写读后感，建议家长和孩子讨论读过的书籍。讨论的技巧和套路见我的另一篇文章“从家长培训看美国课堂”。这一时期的书不仅限于儿童文学，青少年文学，改编后的经典，都有助于培养孩子的宽广的视野和深层的思考。但父母一定要为孩子选择不同种类的书籍，通常孩子爱看小说，但科普类，传记类，论述类的文章也要多看。其实这个年龄的孩子基本已经扫除了语言上的障碍，基于孩子理解力，可以选择的书范围很大。为了不局限家长的选择我参照一些权威机构的书单，结合我的经历 罗列一些书，但真的不要被书单局限。
flipped by wendelin van draanenmy side of the mountain by jean craighead georgeharry potter and the sorcerer’s stone by j.k. rowling holes by louis sachar the adventure of tom sawyer by mark twinthe sword in the stone by t.h. white the kid’s guide to money: earning it, saving it, spending it, growing it, sharing it by steven otfinoskithe wall: growing up behind the iron curtain by peter sis 推荐：
charlotte’s web by e.b.white
经典儿童文学，用词浅显，三年级就可以读。描述一个名叫夏洛的蜘蛛如何巧妙的拯救险成火腿的小猪威伯。夏洛成功了,但也衰老了。一个探讨友情，死亡和献身的故事，因此虽然词汇简单但只适合心理年龄已经成熟的孩子。儿子看完这个故事后哭的稀里哗啦的，非常感动夏洛特的献身精神，让我也意识到这阶段的孩子已经有了很细腻的情感世界。
my side of the mountain by jean craighead george
青少年文学，语言为五年级以上。一个少年从繁华的都市逃到荒郊山野。在家族废弃的农场居住，不但学会了生存，并与大自然融入，照顾着一只猎鹰。他的家人也因为他而认识并欣赏这样的人生。一部能让都市孩子开阔眼界的小说，一个探讨自然和生命的故事。
the secret garden by frances hodgson burnett
秘密花园是我很喜欢的一本小说，故事讲述一个生长在印度的女孩因为父母双亡被叔叔领养回到英国。她通过重建叔叔家废弃的花园，帮助表弟找回自信，也为自己的童年寻找到无限的乐趣。很励志的经典名著文学，语言优美，情感质朴。
关注孩子分级阅读要活，就一定要有针对性，切记别人家看什么我的孩子也要看什么。阅读的主人毕竟是孩子，每个人的英语水平和心理发展程度毕竟不同。我介绍的书单是美国英语为母语的孩子作为参照，如果母语为中文的孩子，比如说我的孩子就自动往前推几年吧。我孩子二年级来这里插班，实际水平相当于这里的幼儿园，兼顾他的心理特征，我为他挑选了一些学前等级绘本供他朗读，同时我为他朗读一些一年级绘本培养他的阅读兴趣。对于没有为孩子做精准语言测试的爸爸妈妈，我给一个简单阅读水平测试法。让孩子试着朗读几页，如果每一页上有超过5个词不认得就太难了，如果所有的词都认得就太简单了，一本不难不易又吸引孩子的书才能让孩子读的酣畅淋漓。
最后，写这份书单就是希望家长不要用我的书单（很矛盾）而更多的关注孩子的阅读能力和内心喜好，兴趣比所有其他因素都重要，我们的终极目标是培养孩子的终生阅读习惯。希望孩子在书的陪伴下能渡过一个愉悦的童年。
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