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style="position: absolute; width:0; height:0;
overflow:hidden; left: -9999px; top: -9999px;">三大学英语暑假特征作业李李
作业是教育的另外一个环节，传统作业方法仍占首要方位。比方英语读写作业是读读课文书写单词，机械重复，方法单一，简略让学生厌烦；作业方法单调，短少立异；没有关于性，短
少层次；书面作业多，口头作业少，短少交际性。<br></h3> <h3>本次暑假作业的安设首要体现“趣”和“活”。</h3> <h3>趣：在作业方案的基础上坚持作业的快乐喜爱性；
快乐喜爱性的作业方案上可以采纳写一写，画一画；录一录，画一画；集一集（可以搜集日子中的英语比方广告、商标、或是一部你看过的纯英语影片等。）<br></h3> 孩子们精心制造的单词卡片。<br><h3><br></h3> <h3>手抄报和思维导图预习新单词。</h3> <h3>搜集自个喜爱的英语动画短片并细心观看。</h3> <h3>活：在作业方案的原则是体现作业的活络性；
主动性、探爽性的作业方案(对英语学习才能好的孩子，可以给这有些孩子一些探爽性实习性多作业。孩子们可以使用暑假时刻扬长避短，比方操练书法。)
<br></h3> <h3> 在大学英语教育中，作为教师不只需注重课堂上常识的教授，更要注重作业的方案与安设，使大学英语作业以传闻为主，快乐喜爱稠密，方法多样。学生可以自立选择，根究协作，使其所学的常识在作业中得以前进，使其技能在作业中得以掌控，使其才能在作业中得以构成，使其思维在作业中得以打开。一起，学生的情感、意志、学习快乐喜爱、学习习气和学习办法也会在结束作业的进程中得到培育。经过教师精心的方案，新颖、一起和具有招引力的翻开性、特性化作业，使学生能轻松和开心肠学习，并能学有所用。<br></h3>
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