| 留言与评论（共有 条评论） |
style="position: absolute; width:0; height:0; overflow:hidden; left: -9999px; top: -9999px;">范县中大学英语线上教研（五）戈向红《用logical thinking方案教育活动》守国
览中需要留心：捉住绘本的阅览要点，教师在教育进程中可以恰当的参加意趣的朗读方法，选用启示式的发问方法和人物代入式的阅览办法，让学生身处其间，非常好的了解内容！在读后，协助学生分析人物特征和作业打开的次序，然后理出故事的逻辑特征。这样有助于学生非常好的掌控短文的内容以及逻辑性！</h3><h3>其实阅览，不只是协助学生学习单词，学习语法，学习道理，更多的是教师在教育进程中前、中、后三个期间的引导，经过一系列的教育活动来不断的推进情节的递进，让学生有逻辑性的经过教师的引导来非常好的了解和思考！最终，期望今日get到的金点子，能用在今后的课件方案，课堂教育活动中，阅览了解的教育中去！</h3> <h3> 《用logical thinking方案教育活动》心稳当会范县第一大学 刘亚杰</h3><h3>南宋大理学家朱熹曾说：“教人未见意趣，必不乐学”，道出了教
育中的快乐喜爱性之重要。英语教育弥漫夸姣意趣，课堂便饶有诙谐，学习活动也就越见成效。2021年2月24日晚七点半，在范县教研室王守国教师的引领下，全县大学英语教师在网络直播上有幸倾听了戈向红教师对“意趣”课程的解读与共享。 戈教师在大学英语教育理论与实习方面颇有建树，创始性地提出“意趣英语”教育思维。她提出的“意趣”课程理念，指的是“意义先行，理趣并驱”。戈教师在多年的实习操作中，配有四套教材，以国家教材作为根基，以天然拼读辅佐渗透，以系列故事用作泛读，以分级绘本用于精读。meaning goes first，logical thinking follows.意义先行，理趣并驱。要以学生为中心，重视到孩子对课堂的快乐喜爱，是不是get students interested，看了戈教师在课堂上的体现，为我今后的备课指明晰方向，多重视课堂活动的逻辑性，教具的充分使用，等等，经过轻松生动的课堂空气，把教师想教的内容传达给孩子，让孩子爱上英语课堂。另外，注重咱们学科的实习性，学致使用。 戈教师的倾情共享，给范县全体大学英语教师带来了无尽的收成。信赖在王守国教师的指引下，范县大学的英语教育会愈加地赋有意义与快乐喜爱，让学生愈加地享受英语课堂，于英语学习中徜徉。 </h3> <h3>濮乡镇五零大学 刘利惠<br></h3><h3> 经过观看昨日晚上特级教师戈教师近两个小时《logical thinking》方案教育活动的直播课，我获益匪浅。下面谈一下自个的心得:</h3><h3> 一.英语课堂偏重意趣。大学英语课堂要点是趣。把意趣课程分为了六大板块，并杰出意趣课程的特征，</h3><h3>偏重运用肢体言语，以学生为中心，让学生真实参加课堂中，感到课堂风趣，真实集合。</h3><h3>二.教绘本阅览分为读前,读中,读后三个有些。读前需做三件事:1激活学生的原有常识2引入有些新知3致使学生的阅览等待。致使阅览等待的办法如frontcover,back cover，方案guessing等，读中偏重全体感知故事，晓得粗心，戈教师还联系两本绘本《the sky is falling》,《the brave kitty》具体分析了不一样语境,不一样人物,不一样口气的运用，戈教师讲的有板有眼，发音标准，非常生动风趣。戈教师还经过分析其他教师教案的优缺陷，告诉咱们要以大疑问带小疑问，不做没有意图的发问。用图表收拾故作业节，以清楚的逻辑层次引领教育活动，以翻开性疑问激活思维效度，根据绘本故事的规划找合适的活动,而不是拿现成的活动去凑绘本故事。让咱们扬长避短。读后有些偏重比照分析人物性格特征，回归到情感教育价值观。</h3><h3>三.我晓得了绘本的教与学的办法。经过边学便用来学单词，经过语境引出语法，经过环环相扣的活动来学阅览，分析分析人物特征来学道理。</h3><h3> 总之,咱们要在有逻辑联络的教与学活动中，教给学生阅览的办法，培育学生的阅览快乐喜爱，养成杰出的阅览习气。</h3><h3><br></h3> <h3></h3><h3>学习心稳当会 </h3><h3> 范县第二大学何翠霞</h3><h3> 听完戈向红教师说明用logical thinking方案教育活动的说明，使我获益匪浅， 戈教师不只给咱们教学了她的学习和生长阅历，也给咱们说明了如何具体用logical thinking来方案教育。在英语大学教育中，我觉得也大约像戈教师相同对讲义进行联系，比方每个单元的两个let’s learn,里边是本单元需肄业习的新单词和新句型（要点句型），可以联系在一节课进行学习和使用新句型进行操练。可以节约时刻，也可以多给孩子供给操练要点句型的机缘，加深形象。学习英语绘本是不错的学习英语的方法，既可以培育孩子的学习快乐喜爱，也可以添加孩子的词汇量，在英语词汇教育中戈教师说到要有逻辑性，首要温习新知，然后使用歌曲导入（其他有用方法也可以），导入后不能把歌曲丢在一边，大约充分使用，并进行为验联接，先找出首要元素，致使学生学习快乐喜爱，即阅览等待。然后逐步进行学习。大学英语学习中，应注重孩子的意趣，课程方案要有意趣即：有意思、有意义、有意韵 、快乐喜爱、快乐喜爱、志趣。做到这一点并不简略，需要咱们精心方案和思考，在讲义内容的学习中，也要备教材，备学生，备教法，更要做好引导，充分体现和发扬学生的主体作用，主张孩子们对学、群学，给他们供给思考和展示的机缘。 总之：经过戈教师的这节课我学到了许多，在今后的教育作业中，我必定会向戈教师学习，不断的前进自个，让自个的英语课堂朝着意趣课堂打开。</h3> <h3>观戈向红教师的“mi意趣”教育有感</h3><h3>濮乡镇中心大学 王芳</h3><h3> 一．意义先行，理趣并驱寻寻找觅，冷幽静清，凄惨痛惨戚戚。作业了十几年了，英语教育中一向在渗透快乐喜爱对孩子英语学习的重要性。总想用一句话表达出快乐喜爱这一理念。听了戈教师的课，恍然大悟：意义先行，理趣并驱。当前，我校为一所村庄学校，没有啥言语空气，只靠一周的四五节课来进行学习和操练，这对教师和学生来说是一个比照严肃的疑问。另一方面学生进入巨大学期间后，心思特征有了显着的改变，不像三、四大学的学生那样勇于体现自个，喜爱活泼讲话，他们的思维也不非常活泼，在整个课堂上很难发现快乐喜爱极高的学生。快乐喜爱是最佳的教师，没有稠密的快乐喜爱作保证，教育作用也不会极好。因而咱们的课堂教育办法有必要不断更新，用活络多样的教育办法，组织学生进行广泛的言语实习活动，经过多种办法激起学生实习的热心，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲，并在绵长的教育进程中一向坚持这种快乐喜爱，为言语实习活动供给连绵不断的动力。二．把成人的解读换成孩子的视角。孩子的经历如同春天萌发的种子，充溢着生长的力气；教材如肥美的土壤，不断地给经历的生长供给养料；教师的教育进程就是把教材这一养料当令、恰当，并以适合的方法供给给孩子经历这颗现已萌发的种子以推进它不断地生长。教师用教材教育时，要根据学生现有的日子经历，把教材转化为日子的一有些，用以说明和辅导学生经历的打开。三．大疑问带小疑问，不做没有意图的发问，而且要留心逻辑联络。上课发问学生是教育进程中每一个教师都运用的一个重要环节。怎样充分使用这样环节，促进其作用的发扬呢？我根据十几年的教育阅历提出几点总结。（1）发问的时分，必定要称号学生的名字。 称号学生的名字是对学生尊敬的体现。所以每当我接到一个新的班级，在上课之前，我老是和班主任教师要这个班级的坐次表有利于在上课时及时发问学生，在上课之余及时调查每一个学生的音容笑貌，争夺以最快的速度记住每一个学生，做到对号入座。当我课下遇到学生打招待的时分及时叫出他们的名字，学生体现出非常惊奇和夸姣的表情，这种表情的呈现是因为称号学生名字，引发了学生心灵深处被尊敬的骄傲感，使其变成一种前进的微弱动力。（2）、发问疑问的时分，要不陈规则。 当我上大学的时分，有位教师她上课的时分常常发问学生，可是发问学生的时分，学生掌控的都极好，可是咱们班的学习成果老是不是很超卓，这些很让教师隐晦。其实，咱们现已发现了疑问的缘由，因为教师在发问学生的时分，老是一排排地进行。同学们一发现发问第一个同学，接着就理解下一位是谁？也断定了疑问是哪一个，不会的赶忙问同学。其他学生也就非常轻松地，体现出一种事不关己的姿势了，只需听到正确答案就行，所以也就不细心思考了。所以在发问疑问时，必定不要让学生找出规则，要让每个学生的思维都动起来，这样就接见会面向全体学生，让学生养成勤于思考的好习气，也能全部及时晓得学生学习的情况，有利于下面的作业组织。 (3)、发问疑问也要因人而异。 在全部晓得学生的条件下，发问疑问要做到引人而异。对基础比照好、学习习气比照好的学生，就偏重于对分析疑问，总结疑问的疑问，然后不断前进他们的才能。关于基础比照差的学生，就用一些比照简略，偏重于基础的常识来发问。这样的疑问既能安靖学生的常识，又能维护学生的自负心，前进他们学习的决心.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，让咱们充分使用教育中一些小的细节，创造一种严峻又开心、温馨的学习环境，使学生攀爬书山时的行为愈加勤勉，泛舟学海时，坚持愉悦的心境，把学习作为是一种夸姣和高兴的作业。</h3> <h3>听戈向红教师讲座心稳当会</h3><h3> 陈庄镇育才期望大学 刘俊苹</h3><h3> </h3><h3>听了戈戈教师的线上讲座《用logical thinking方案教育活动》，收益匪浅。</h3><h3>1、戈戈教师提出的“意趣”课堂，体现了以学生为中心的课堂本质需求，让课堂变成有意义、有快乐喜爱的活动。这也是我从教以来在寻求的方针，让自个的课堂变得活起来。 2、戈戈教师的绘本阅览教育尽管当前在咱们这儿没有完成，可是思路办法也很适用于平常的常规教育。让孩子们全体感知文章，晓得粗心。用大疑问股动小疑问，用绘本教孩子阅览的办法，让孩子养成杰出的阅览习气。 3、这次讲座戈戈教师为我往后如何能非常好的阅览教育时供给了思路：以清楚的逻辑层次引领教育活动，以翻开性的疑问激起学生的思维活动。</h3><h3>4、戈戈教师也在绘本教育中遇到的单词教育中参加了天然拼读法，让学生领会单词的发音规则和技巧，让学生学会自个读单词和语句甚至是文章。 </h3><h3>5、戈戈教师的两个绘本教育事例也让我发现她教育也是做到了词不离句，句不离篇，让孩子们做到了能从全体和细微方面获得常识。</h3><h3>这些都值得我在今后教育中不断学习和反思，争夺提前变成一位深得学生喜爱的“老”教师。 </h3> <h3>我是陈庄镇羊二庄大学英语教师石春婷。今日晚上听了闻名英语特级教师戈教师的用logical thinking方案教育活动这节精彩课程，给我带来了许多有关教育方面的思考！</h3><h3>1、平常咱们讲课大大都时刻仍是会依照常规的教育方法，机械化地教授给学生大约掌控的常识点，可是，在这进程中，咱们可以站错了方位。悉数的教育都大约如今学生的视点去思考疑问，怎样的输入才干让才孩子更高效的承受？</h3><h3>2、高兴教育的重要性！咱们的目标就是大学生，就像戈教师说的，学习英语就是要让孩子先对英语发生快乐喜爱，快乐喜爱是最佳的教师，有了学习的快乐喜爱就不怕孩子学不好，然后到意的改动就不难了。</h3><h3>3、教育要感同身受，勇于让自个做特别的那一个，比方，学习生果就要预备什物，让孩子可以摸得到它的表面。闻得到它的气味，对苹果发生快乐喜爱，还怕苹果单词不会读么。</h3><h3>4、天然拼读的重要性。在往后的教育中，尽可以引导孩子，每个字母的发音特征，字母组合的发音规则，让孩子们自个去测验着拼读</h3><h3>听了戈教师的所讲，让我愈加理解了意趣教育的重要性，尽力让自个的每一节课都变的有意思，有快乐喜爱！</h3> <h3>颜村铺乡高档大学 牛晓晨 </h3><h3> 戈教师的课让我有许多思考，特别是绘本教育，绘本教育一向是我特别想测验可是又不晓得怎样教授的课，早年晓得绘本教育作为阅览教育的一种,在课堂上教师引导学生经过图与文字的紧密联系,在课外阅览活动中绘本作为课外阅览材料则是对教材的有利弥补和延伸。也听过省优质课教师教授的课，可是对教法一向有许多疑问，戈教师的课让我晓得了绘本课程流程和办法，比方言语线和思维线并存。常识线线和情感线并存；提一些翻开性的疑问，加添空白信息，集结学生的活泼性，而不只是是教授言语常识。这些不只对我往后绘本教育有协助，对课程教育也是许多优点，往后我必定要勇于探究和测验绘本教育，前进学生的快乐喜爱和思维才能！</h3> <h3>陈庄镇胡庄大学 崔西慧</h3><h3>（学习心得）</h3><h3>戈教师的“意趣”教育观念令我获益匪浅，戈教师在共享绘本教育方案思路进程中，让我知道到当前自个课堂教育中的缺陷，特别是戈教师在绘本阅览教育方案中可以一起做到单词学习，语法进入，思维战略的使用，真的令人恍然大悟，我也初步思考在自个的课堂上如何能更有用地让学生既喜爱阅览，还能有了解课文的一起高效可以掌控单词，语法这些根柢英语常识，当然，这只是完成了教育方针中的根柢的常识与才能方针，戈教师还特别偏重了教育中对学生逻辑思维才能的培育，阅览教育中经过环环相扣的疑问方案引导学生一步步了解阅览内容，做到了练习逻辑思维的一起更可以深化了解课文内容，最终戈教师还注重景象教育和学生的情感领会，让学生仿照绘本里人物人物来阅览等等。戈教师的共享让我在往后的阅览教育办法上有了新的思路，我也会活泼尽力改动自个的英语课堂，添加快乐喜爱性，掌控常识的一起侧注重学生的逻辑思维才能培育！</h3> <h3>《心稳当会》 王楼镇中心大学 鲁丽萍<br></h3><h3> 昨日听戈教师英语直播课，最深的感触：英语教育紧凑，逻辑思维强，学生思维跟着教师走。一堂课下来，教师常识点清楚，学生思维活泼。课堂气氛不再教条，常识点不再单调。绘本故事阐明英语教育本该是如此简略，听完戈教师课就像一盏明灯，自个今后的教育有了清楚方向！ </h3><h3> 绘本《the sky is falling》戈教师以咱们耳熟能详小时分都读过的语文讲义为事例，实践分析了英语教育中的以学生为本：如何去把常识点一步一步的，简略明晰的去带着学生们去根究！这个根究进程不像是在课堂教师跟学生的规则和解听，而是把生硬的常规的常识点抛之度外！让学生带着快乐喜爱去玩，去探究，意趣教育的启航点就是集结孩子们的活泼性！然后教师学会甩手，自个全身心以孩子的视角去参加！肢体教育形象生动的把绘本故事再现出来，孩子有了视觉的影响，身心放松，自可是然的进入学习进程！</h3><h3> 意趣教育，生动形象，而且具有视 听 触 感加上愿望中的嗅觉五官影响！信赖这种新颖的思维辅佐咱们教育，教育中会有更大的行进！</h3><h3> </h3> <h3>陆集乡南杨大学 刘少可<br></h3><h3> 听戈向红教师《用logical thinking方案教育活动》有感 二月二十四日晚上经过直播方法观看了戈教师的《用logical thinking方案教育活动》直播课使我获益匪浅。在课程中戈教师说到了意趣教育——意义先行，理趣并驱理念。首要戈教师论说了注重学生学习的快乐喜爱性从语境、人物、口气、情感几个方面增强课堂快乐喜爱性。接着戈教师叙说了绘本教育在英语学习中的重要性，并就单词学习语法渗透方面经过仿照不通动物的读音渗透单词教育。在英语读书活动中别离由读书前读书中读书后论说了需要留心思项。 教育内容进程成果要以学生为中心创设意境，激起学生快乐喜爱做到言思同步。就绘本教育戈教师认为绘本是言语学习的载体，绘本教育活动方案要环环相扣为绘本活动方案开箱解码。 经过这次视频学习，我知道到快乐喜爱教育的重要性，肢体言语的重要意义，学生课堂为中心的教育意义。在今后的教育生计中要不断的净化本身的魂灵多学习，多思考与时俱进。 </h3> <h3>用快乐喜爱激起学生的学习热情</h3><h3> 用绘本招引学生的课堂留心力 </h3><h3> </h3><h3>范县濮乡镇五零大学 孙花云</h3><h3> </h3><h3> 自从担任大学英语课以来心中就有许多的利诱，特别是其时传统思维的影响，都认为大学学习中语文数学才是主课，英语是一门副科的思维影响下，学生对英语的学习热情不高。可是昨日晚上听了教育名师的课，我深深知道到可以把英语学习的快乐喜爱前进上来就好了，只需让学生喜爱上英语这门课学生才干细心的学习英语。前进学生的学习快乐喜爱就能激起学生学习热情，学生有了学习的热情，再注重学习办法的辅导，学生学习英语就不成疑问了。 </h3><h3> 在课堂上教育办法是激起学生学习快乐喜爱的主阵地，也是可以引导学习学习的首要阵地。不能单纯的教育英语单词和语法。要把英语单词的学习经过绘本的方法呈现给学生，注重绘本方法的多样化，给学生一种新鲜感和日子化的教育，给学生一种似曾相识的感触，一种了解不陌生的视觉领会。在课堂上语法的教育中多掺杂一些学生了解的感快乐喜爱的神话故事以及学生日子中风趣的故事和了解的作业来给学生说明，避免上课的言语专业化会构成学生的陌生感和厌烦感继而构成学生的厌学心境的发生。 </h3><h3> 所以不管是课堂仍是在课后的作业安设，引导学习办法的多样性都要注重学生快乐喜爱的引导和学习办法的具体辅导。假定能把学生培育成自个情愿学自个可以主动去学那咱们的意图就达了。</h3><h3> 再者就是注重平常对学生的鼓励，需要经过多种方法对学生进行鼓舞和鞭挞，让学生不管何时何地都能有一种学习的热情和寻求前进的一颗学习的心，让学生构成一种习气，一种日子中必备的学习习气，那么教师在往后的教育中就会称心如意了，那么英语的学习也就不必忧愁了。这是我自个在这次听课中的一点领会，还不老到仅供教师交流辅导谢谢！</h3> <h3>如何掌控好大学英语课堂观《logical thinking---戈向红教师》 有感</h3><h3>范县第二大学 宋文文</h3><h3> 观看完戈教师的直播后，我感触极深，她赋有豪情的讲课让我不由思考我在教育中存在的疑问，那么，如何掌控好大学英语课堂，是我一向研讨的课题。古人云：“教人未见意趣，必不乐学。”可见在教育进程中培育孩子们的快乐喜爱是多么重要。我虽执教的时刻不长，但却发现，在我的课堂上精美自个的课堂关于孩子们的学习及我的生长至关重要。纵观咱们现有的教育方针，大学开设英语课是社会打开的需要，具有科学性，大学期间的使命并不重，而快乐喜爱是学习常识最佳的动力，关于没有快乐喜爱的东西，学生学习起来就会索然寡味，他们不会对其发生活泼投入的盼望，他们只想躲避，不愿主动学习。长时刻连续下去，孩子越来越厌学，所以，怎样掌控好一节英语课堂呢？在丰厚教材的条件下，绘本课堂着实有用，戈教师经过文本改编、重构，把绘本课上出新意，上出作用，上出意趣。在今后的教育中，我大约偏重丰厚自个的课堂，把课堂变成孩子们快乐喜爱的园地，协助他们在今后的学习中做到学致使用。当然，作为一名英语教师，具有厚实的教育功底是必不可以少的要素，所以，在英语教师这条路途上，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！</h3> <h3></h3><h3>《用logical thingking 方案教育活动》 听后心得 听讲人：刘楼大学李庆爽 有幸听到戈向红教师的直播讲座，直播进程尽管有些不太顺畅，可是照常挡不住戈教师的风貌，需要咱们这些教师再细细品尝，回想起来，戈教师的声响如春风细雨般，环绕在我的心头，不徐不疾，让人耐人寻味。初步时，戈教师引出“意趣”教育，意义先行，理趣并驱。从其源头到其打开，一代又一代的教师，把其理念运用到教育教育中，而且把这个理念联系一线教育，打开、连续，取其精华，去其糟粕，让许多教师和学生获益良多。当听到戈教师的讲座后，自个关于英语教育的有关常识晓得的太少了。戈教师经过自个二十多年的教育经历，以及不断地研讨，总结了一些非常有用的教育理论，经过戈教师的讲座，让我回想深化的，有以下几点自个简略的总结：1、教育的日子性，实习性。教师在讲课中结呵罢子经历，让学生联想，在实习中前进知道。我认为做到这一点，教师首要要有丰厚的日子经历，以及正确的思维观念，并能以正确的方法办法经过课堂的几非常钟传达给学生。那么我认为教师需要加强自个的常识涵养和日子经历的总结，不断学习和研究。2、课堂上与学生的互动，并构成自个一起显着的特征。做到这一点并不简略教师要找对办法，并能实习，在实习中总结，也需要教师丰厚的一线教育经历。我自个因为刚走上岗位，是比照短少这一点的，只能循着长辈的经历，观看有经历的教师的视频，以及讲座，不断总结，才干让自个变成一名更合格的教师。3、对学生言语评价真实到位。当学生结束疑问后，教师评价时不可以唐塞完事，要指出学生缺乏之处，并阐明疑问，指明方向，学生前进才会大。我认为特别是大学生，打基础的时分，只需基础打好，在将来的学习中才有可以抵达会事半功倍的作用。教师更要培育好自个的三观，丰厚自个的言语，前进知道，辅导起来学生才不会感遭到很费劲。因为只听了一遍，我只能联系自个的知道，说一下自个的了解，还有一些其它的了解，比方：在教育中，教师肢体动作可以丰厚一些，加强自个在讲课中的扮演才能，因为英语中许多对话是分人物朗读的，人物性格清楚，让学生回想会更深化；言思同步，在课堂上教师要让学生多思考，在说的时分加上自个的知道，才干让学生更全部的打开；等等接下来，教师以《the sky is falling》《the brave kitten》两本绘本为例，具体叙说在实习中的使用，在绘本大学单词、学语法、学阅览、学道理，我认为非常有用，尽管之前传闻过绘本教育，也在一些机构中看到过绘本教育，不过在学校教育中融入绘本教育，是我没有深层次想过的，究竟的确不简略，需要教师深度研讨，多听戈教师的课堂，在戈教师的课堂上学习绘本教育，怎样去使用到平常教育中，是每个教师需要沉思的。戈教师的讲座让我学习到了许多有用的常识，也可以转化在自个教育教育中，尽管自个所了解到的有限，但我信赖，多听、多思考、多研究，总会不断地能找到更多、更适合自个的英语教育办法 。总之，让学生对英语感快乐喜爱并可以学到更多的常识，能在将来的学习中对英语或许其它言语，一向坚持着学习愿望，并使用于将来的日子或作业中，前进自个价值，让日子愈加夸姣，大约是每位英语教师的企望吧。</h3> <h3>陆集乡中心大学 孙雨霞</h3><h3>2月24号在线上学习了戈教师绘本教育，给了我许多的启示:</h3><h3>1、在关于低大学的学生来说，只单单学习讲义上只会让学生短少对英语学习的快乐喜爱，在学习中添加一些游戏，一些手势，姿势，把一些语句或单词变成押韵的读法，让课堂添加更多的互动把主动权让给学生。</h3><h3>2、戈教师经过天空要掉下来，英勇的猫两个事例经过动图和一些图像一步一步常识点的呈现，伴跟着动画作用让学生发生学生等待，激起学习快乐喜爱，经过绘本中人物的扮演用动物的声响来读语句，可以让孩子极好的晓得这句话的意思。</h3><h3>3、经过文字和图像的解读可以提出一些疑问，对文本加一些文字解读。</h3><h3>经过今日的学习有许多的点给我今后上课有了新的主意，在有逻辑要害的游戏活动大学习，期望今后这样的学习可以多组织一些。</h3> <h3>龙王庄镇育英大学 张丹 </h3><h3>观看“用logical thinking方案教育活动”课程心得</h3><h3> 特别谢谢这次前进自我的学习机缘，听了戈教师的课，让我愈加坚决自个的英语教育初心。我理解了在教育中阅览的重要性。戈教师不只让我理解了阅览的重要性，更是教我学会用罗辑思维阅览的办法。意义先行，理趣并驱。咱们要有意思有意义有意韵的去学习，要带着快乐喜爱快乐喜爱志趣去探究。戈教师给咱们展示了几个绘本事例的活动方案，协助咱们思考如何环环相扣方案活动。咱们要在活动中教和学，不要把活动带入绘本中，而是跟从绘本延伸活动。不只在绘本阅览中可以如此，在其他阅览学习中也适用。所以在咱们往常教育中，也要带着逻辑思维去教育和让学生学会用罗辑思维去学习。学单词：随文识字，偏重意义的了解，学了就用，边学边用，不必死记硬背。学语法：在语境中引出语法，“法在境中”，在运用中表达，在表达大学习。学阅览：经过环环相扣的活动，逐渐了解文本，大疑问股动小疑问，在处置疑问中习得文本。学道理：偏重学有所获，但又不是喊标语，而是在回溯文本和分析人物特征中感触教育价值。在今后教育中，我必定会尽力将所学以最佳的方法使用于教育中。我会做到以清楚的逻辑层次引领教育活动；以翻开性疑问激活思维效度；根据绘本故事的规划找合适的活动；而不是拿现成的活动去凑绘本活动！</h3> <h3>王楼镇王菜园大学 刘燕蕊</h3><h3> 很谢谢教研室王守国教师能给咱们供给那么好的本钱让咱们前进自个的专业才能。率直说我很少给学生们讲绘本故事，因为感触无从下手，今日有幸听了戈向红教师的讲座后，我深受感触。</h3><h3> 这是我初度触摸"意趣英语"这个概念，听后很受启示。所以我从baidu查找了戈向红教师的简介材料以?砸馊た翁玫姆治觯矣泳磁甯杲淌Χ杂⒂镅芯康哪侵志ΑＫ晕矣衷谕喜檎伊烁杲淌Φ慕逃吕秚he sky is falling》，真的很契合戈教师的教育理念：要教好大学英语，有必要得让学生爱上英语课，在课堂上捕获学生们的心至关重要。所以戈教师的课堂是行为、情动、意动，给学生们创造出环境，让他们置身其间，经过一种轻松生动的课堂气氛，把教师想要教的东西天然融入，这就是教育的真理。一起也是我今后尽力的方向。</h3><h3> 听了戈教师的讲座后，我晓得了自个尽力的方向：1.课堂教育要有联接性。作为教师所说的每一句话都要细细斟酌，这样才干体现课堂的稳重性。2.发问疑问要讲究艺术性。关于教材，咱们要全体掌控，发问的疑问也要紧扣中心，环环相扣。3.每堂课都是优质课。从戈教师的教育理念中，她从意趣课堂的特征说明中，以?勖俏颐浅氏值慕逃枷裰校抑赖剿窍感亩源恳唤诳危菝拷诳蔚慕逃枨螅龀鱿嘤Φ慕逃桨?着实让我敬佩。4.戈教师教授《the sky ia falling》时，运用多种教育办法，如单词解码才能，语法的渗透和语音的搬场都是我学习的榜样。</h3><h3> 往后，我会尽力学习自个的专业常识，前进自个的教育水平。</h3> <h3>看戈教师《用logical thinking 方案教育活动》直播心得</h3><h3> 范县濮乡镇文东大学 程翠</h3><h3> 非常谢谢县教研室王主任让我在2021年2月24日有幸观看了戈教师的直播。在2月25日我又从头看了直播回放，并在网上查阅了一些戈教师的材料并观看了她的观摩课课例。对“意趣”教育有了初步的知道。现将我的心得归纳如下：</h3><h3>一、教师要充分化读教材，收拾教材条理。形象最深的是戈教师举例说自个讲《逃家小兔》这个绘本时，一遍又一遍的分析教材，不断的收拾文章条理，致使于如今都能背的出《逃家小兔》。这一点正是咱们所应学习的当地。这是方案教育活动的第一步，也是最重要的一步。</h3><h3>二、清楚的逻辑层次引领教育进程。在绘本读前、读中和读后三个学习进程中，教师要有意图地创设具有意义基础的生动、具体的场景，层层递进，有用激活学生英语学?嘉８杲淌π鹚祎he sky is falling绘本时，使用小猫头鹰唱"twinkle twinkle little star"导入，初步知道owl sky等单词，紧接着谈论“what
上一篇： 董宇辉之外,更多英语教培教师们如今在干啥
下一篇： 这是最合适你的英语学习办法!