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英文阅读对孩子来说受益终生，在培养孩子阅读核心能力方面英语分级阅读体系有哪些，我们了解有多少？
对比美国国家阅读小组报告和不同地区教学标准，和我们目前阅读教学和产品的内容，我觉得我们其实有很多地方可以“偷师”，并且对孩子英文阅读能力的培养有关键作用。
阅读的重要，除了能够提升英文之外，还可以培养一个双语阅读，思辨能力更强，知识面更好的孩子。好的阅读习惯更是让孩子受益终身。
曾有一位美国专家研究了中国儿童和美国儿童课外阅读得出结论：
一个中国普通的家庭和一个美国普通家庭，为孩子所投入的阅读材料和经济能力都是差不多的，可美国孩子的阅读量却是中国孩子的6倍。
The Daily Five日常读写五部曲，即自读、读给他人或一起阅读、写作练习、单词积累、听读，是美国部分中小学流行的上课模式。
主要的思路是读写相促，最终目标是培养独立的阅读者，培养学生专注阅读和专注倾听的持久性。五个活动是独立平行地举行的，每20分钟轮换一次。
Daily 5系统对于不同程度的学生有很强的自适应性，无论是班级里不同程度的孩子，还是在某个孩子的不同阶段，都可以运用这套系统来持续提升读写水平。
总结来说，美国孩子培养阅读能力的精髓主要体现在以下两点：
1. 分级阅读
为了帮助孩子，美国小学的阅读教学会对不同阅读水平的学生，采用有针对性的小组教学，将班级的学生分为高、中、低三个水平的小组，每个小组4，5个人左右。
上课的时候，大家通常围绕在老师的周围，然后按照美国课堂流行的Daily Five教学法，进行小组阅读活动。
Daily Five阅读的第一步，即最关键的一步，是为每个小组选择难度适合，同时具有一定难度挑战的读物。一般来说挑选的读物应该可以实现单词正确率在90—97%，理解内容在70—89%。
为了Daily 5活动能够顺利进行，美国小学老师都会花很多时间，借助Book Bins Case，建立一个班级的小型图书馆。
这些图书会按照不同的系列和难度进行分类。比如虚构类和非虚构类，虚构类又分为苏斯博士，神奇校车英语分级阅读体系有哪些：培养孩子能与美国孩子PK，精髓在这儿，小怪物...
对于英语水平不同的孩子，应该采用分级阅读的方式，给孩子推荐和挑选合适的读物。
分级阅读英语分级阅读体系有哪些，就是根据孩子在不同年龄段的智力和心理发育程度为他们提供适合的阅读计划。
它起源于欧美国家，并经历了几十年的发展，美国大多数学校都会使用某种分级阅读体系作为孩子课外阅读的主框架，帮助孩子们在一定阅读水平范围内找到适合自己读的书、培养同学们的阅读兴趣和阅读能力。
怎样选择适合孩子的分级读物?
目前的英文分级制度有数种选择，那怎么选择呢？
这里教大家一个简单实用的方法，就是 “一只手，五个手指头”的简易鉴定法，如果一页书有五个单词以上是生词，这本书对孩子而言，可能是有点难了。
孩子了解自己的阅读能力后，就可以依照个人阅读水平循序渐进，偶尔孩子也可挑战略高于自身程度的读本，或者读读较简单的书，放松一下也可以。
家长们请记住，给孩子买英文绘本时千万别盲目，一定要考虑孩子的年龄和英语水平，只有当书本的难度适合孩子英语分级阅读体系有哪些，内容又符合孩子兴趣时，才能激发孩子阅读的兴趣，提高孩子学习英语的效率。
文末福利！！！ 今天我还为大家准备了270级分级阅读资源和大量图片、音视频资源一步到位学习法，需要的宝妈见文末。
2.保证大量的原版音频输入
Daily Five日常读写五部曲，从自读、读给他人或一起阅读、写作练习、到单词积累和听读，都离不开大量的输入和输出，输入是输出的充分必要条件。
1. 输入影响到输出的进展
母语是习得的，轻松而高效。外语是靠努力学习的，必须花足够的时间，精力，还要用对方法才行！
如果输入的量不够，那么孩子听到的语言强度就不够，就会出现语言输出进展较慢的情况。
2. 大量输入，提高孩子听音辨音能力
到后期学习phonics的时候，会发现，原来一切都是有渊源的。
前期听力积累丰富的孩子，学习phonics时非常轻松，他们的音素意识非常强，单独音素的拆分，合并 ，感知押韵词各个方面，都可以迅速理解和掌握。
实现听音能写，见字能读对他们来说，并不是难事。
3. 5岁前的听力能力，还影响到之后的阅读能力。
通过一段时间的听力积累和phonics的学习后，五六岁的孩子逐步走向自主阅读。
之前积累的听力词汇慢慢转变成了阅读词汇。孩子的基础英文阅读能力逐步建立，词汇量不断扩大，对于复杂句式的理解能力渐渐加强。
有哪些输入的途径？
（1）泛听儿歌童谣
（2）听已经读/看过的绘本和动画片
故事类的“听”对孩子要求比较高，所以要听已经读过的绘本，看过的动画片。
可以选取有音频的英文绘本，亲子共读后，再利用其它碎片时间播放音频，这时画面会再次出现在孩子脑海。
2岁以后孩子开始看原版动画，家长需要怎么做呢？
a. 刚开始陪她看，自己要了解故事内容。
b. 看过之后，和她讨论一些问题，可以问一些Yes or No 问题，看她理解得怎么样。
c. 存好动画音频，放在MP3，随身携带，方便随时倾听。
语言的学习关键是提高单词、句子的复现率，也就是增加孩子见到和听到新学习到的内容的机会，促进孩子记忆，加深理解，并且逐步应用它，丰富和巩固。否则很快遗忘最正常不过。
大量的语音输入，就是试图给孩子提供一个人工创设的浸润式英文环境，让孩子可以多渠道多感官学到新内容。
福利发放：
不知道分级阅读读物怎么挑选，不知道孩子是哪个级别，觉得为孩子挑选绘本、儿歌、动画太麻烦，没有时间，无从下手的，推荐去看看MyEnglish母语多元阅读学习平台。
它采用被广泛的作为各种考试认证和国家教学标准的依据和参考的培生朗文英语教学体系和蓝思分级阅读体系，研发出适合中国小朋友的270级分级体系，一一对应剑桥等级，国家课程标准（中考和高考），公共英语考试乃至托福和雅思考试的标准要求。
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