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为充分发挥现代信息技术对英语课程教与学的支持与服务功能，鼓励教师合理利用、创新使用
数字技术和在线教学平台，促进义务教学均衡发展，提升我市初中学段英语听说教学水平，9月22日，贵阳市各区（市、县）初中英语教研员及1900余位教师相聚云端，共同聆听贵阳市教科所英语教研员秦英老师主讲《人工智能在初中英语听说教学中的应用》专题讲座。
本
次讲座围绕2022新课标的听说改革解读、听说考试改革理论与实践研究、新课标改革对听说教学的启示以及信息技术赋能听说教学策略四个方面展开。
在对2022新课标的听说改革解读中，秦老师通过词汇量的增加、英语课堂视听地位的提高、教学和测评从能力立意到素养立意
的转变、“教－学－评”一体化设计及“互联网+”的学习方式成为未来趋势五个关键点引发老师们的思考。结合新的课程方案，虽然英语学科课时量不变，但教学内容越发丰富，测评重点考查学生综合语言运用能力课程核心素养，这就需要老师们更好地整合资源，积极利用现代化信息技术手
段辅助日常教学。
在听说考试改革理论与实践探究板块的分享中，秦老师介绍了全国中高考英语听说测试开展情况，英语听说测试纳入中高考改革范畴已成为一种趋势，听说测试改革将对撬动英语听说教学起着积极作用。
通过此次学习，老师们清楚地意识到在教学中要以课程核心素养为目标，通过统整学与教的目标、组织学与教的内容、规划学与教的活动、实施科学有效评价开展整体教学，要树立“教－学－评”一体化的教育理念，并遵循素养立意、以始为终，以学定教、以教定评，以评促学、以评促教，评即学习，评即教学四个原则。
在“互联网+”时代，随着大数据信息技术的飞速发展和应用，可用于英语课堂教学的多媒体技术应运而生，他们具有可视化、互动化和个性化等特征。信息技术赋能英语教学既能为教学、学习、管理提供应用保障，在多应用模式的结合下，还能实现课前、课中、课后内容全覆盖。此外，信息技术与英语教学深度融合教育对教师减负增效和学生培优辅差两个方面也起着积极作用。
活动最后，秦老师用“守土有责 守土尽责”与老师们共勉。本次疫情是对我们贵阳的一场大考，我们每一位教育人将秉承教育初心，履行教学使命，为线上教学交上一份满意的答卷，为贵阳教育贡献自己的一份力量。
在线教研教师笔记
来源：贵阳市教育科学研究所
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