style="position: absolute; width:0; height:0; overflow:hidden; left: -9999px; top: -9999px;">“疫”样学习“研”续成长—东营区第一中学小学英语教师参加山东省小学英语在线培训活动小学教务处
<p> “停课不停教，停课不停研”，5月11日，为期五天的“山东省小学英语学科在线教学培训活动”通过钉钉软件直播模式拉开了序幕，东营区第一中学小学部全体英语教师参加了此次线上培训学习。</p><p> 在这为期五天的学习研讨中，老师们有幸听取了上海朱浦老师对单元教学的研究，学习了鲁子问教授的有效活动教学，台湾的李宗玥老师的自然拼读法，香港的叶逊谦老师的英文戏剧教育，杨璐老师的项目式学习以及各个地市的研讨展示。</p> <p> 首先，朱浦老师做了主题为《英语单元整体教学设计历程回顾》的讲座，他回顾了2007年起上海小学英语单元整体教学设计的发展历程。他将历程划分为五个阶段：准备阶段，尝试阶段，实施阶段，规范阶段和优化阶段。朱浦老师还用大量丰富的课例呈现了小学英语单元整体教学设计历程中的成功经验和有效做法。通过不同教师相同单元案例及同一教师的不同单元案例的比较，让教师们体会到各个阶段上海小学英语的发展和突破，再次明确单元整体教学设计的意义所在，为教师们接下来的实践与研究指明了方向。</p> <p> 接着鲁子问教授带来《小学英语有效学习活动设计建议》的主题讲座。鲁教授聚焦什么是有效教学，有效活动的形式，从案例，有效学习活动的特征，要素，设计方法，设计技巧等方面给我们做了指导。鲁教授的分享帮助解决了英语教师一直以来在教学目标指向，活动过程，语言真实等方面存在的困惑。讲座最后，鲁教授还贴心的总结了有效学习活动设计和教学的技巧。设计技巧：广积粮，深挖洞，不专断；教学技巧：勤帮助，善变化，多表扬，带回家，搬上网。</p> <p> 通过这次学习，每个老师都以不同的角度，对英语教学进行反思交流。</p> <p> 听了李宗玥老师的课，让我受益匪浅。我的体会是，要用孩子听的懂的语言去交流，进教室。给孩子们磨耳朵的同时，还要磨眼睛！今后教学中，可以多读绘本，以网络媒体资源为载体，选择合适绘本，确定年龄段所适用的话题，功能语句。以此促进学生文化品格和思辨能力的培养！———宋璟旭</p> <p> “一个人的精神发育史就是阅读史”，阅读不仅有利于习得语言，学习文化知识，，拓宽视野，还能培养创新和批判性思维品质。无论我们采取什么样的模式和方法，运用什么步骤和流程，我们教授阅读的目的是为了让孩子热爱阅读，用阅读来探索世界，发现美好。</p><p><br></p><p> ----何德玲</p> <p> 英语教学是一片充满人文气息的天地，作为教师，我们应该重视对学生人文精神的教育培养，重视对人文内容的发掘，引导学生体悟语言背后的育人价值和思想，体会学生的乐趣，使学生的文化品格、思想品质等学科素养得以落实。</p><p>- ----丁文秀</p> <p> 这几天的英语培训已经落下帷幕，在这几天的学习里，我感受到
了很多，也学到了很多，每一次的培训使我受益匪浅，这对于我来说也是一个难得的机会，培训的内容给了我教学上很大的帮助。教学不是一成不变的，教师要不断的思考，不断地寻求新的适应新一代学生的教学方法，与时俱进。让自己的教学水平更上一个新台阶！ </p><p> ——尹凯悦</p> <p> 为期五天的学习培训非常充实，各位教育大咖的报告精彩纷呈，各地市同仁们的经验交流新颖实用，此次培训内容丰富，形式多样，干货满满，令人受益匪浅，感受颇深。要消化并运用这些知识还需要不断的学习和实践，会后我还会反复观看回放，细细品读专家们先进的教育教学理念，认真揣摩其教育理论的精髓和本质，为自己的教学设计提供强有力的理论支持；同时，结合自己的教学实际，思考借鉴同仁们的经验和做法，努力改进自己在课堂教学，发掘身边的学科育人元素，大胆探索以培养学生核心素养为目标的课堂教学方法，提升教学品质。</p><p><br></p><p> ———卢静</p> <p> 本次线上培训专家们聚焦于英语的核心素养，以人为本的教学理念，有效的教、学活动设计，如何实现小学英语学科育人价值。本次线上培训上午是专家理论，下午是个市地的教学实践；既有理论又有教学实践，给我们一线英语教师呈现了完整的教学应用。本次培训从自然拼读、阅读教学、对话教学、故事教学等各个环节来进行对学生育人价值的挖掘、实践。在我们的英语教材中，包含渗透着丰富的德育内容、日常行为习惯教育。我们英语老师应该根据英语学科的特点，结合教材的内容和学生的生活实际年龄特征，认真挖掘教材中的德育素材，运用有效的教学策略，采用学生乐于教授的方式，有目的、有计划的来培养人。实现学生的高质量全面发展。</p><p><br></p><p> ——崔振强</p> <p> “业精于勤，荒于嬉，行成语思，毁于随”，孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆”在以后的教学中要多学习、多思考。老师们能学有所获、学有所思、思有所行、在学习中收获，在反思中成长！</p><p><br></p><p> </p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p> </p>
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